Curso de verano UNIA: “Psicoterapias Contextuales”. Quién es quién (y VI)

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Cerramos con este post el grupo de entradas en las que hemos presentado a los docentes que impartirán el curso de verano de la Universidad Internacional de  Andalucía “Las psicoterapias contextuales: avances recientes“, que se celebrará en el Campus Antonio Machado de Baeza entre el 28 y el 31 de Agosto.  Junto con Jose Manuel García Móntes,  Jorge Barraca MairalMiguel Ángel López Bermúdez, y Luis Valero Aguayo contaremos con Marino Pérez Álvarez, a quien presentamos en este post.

Marino-Pérez-ÁlvarezMarino Pérez Álvarez es Psicólogo clínico y Catedrático de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Oviedo. Con una extensa trayectoria en el estudio e investigación de la psicología desde una sólida formación filosófica y epistemológica. Autor de numerosas publicaciones científicas y numerosos libros, entre otras obras, autor de: Médicos, pacientes y placebos (Pentalfa, 1990), La superstición en la ciudad (Siglo XXI, 1993), La psicoterapia desde el punto de vista conductista (Biblioteca Nueva, 1996), Tratamientos psicológicos (Universitas, 1996), La invención de los trastornos mentales (Alianza editorial, 2007) El mito del cerebro creador (Alianza, 2011) y Las raíces de la psicopatología moderna: la melancolía y la esquizofrenia (Pirámide, 2012), Las terapias de tercera generación como terapias contextuales (Síntesis, 2014), Volviendo a la normalidad, La invención del TDAH y el Trastorno Bipolar Infantil ( Alianza, 2014), Activación conductual. Para el tratamiento de la depresión (Síntesis, 2015). Además, es coordinador de una colección de la Editorial Síntesis sobre estas terapias, siendo sus líneas de investigación la naturaleza de los trastornos psicológicos y su tratamiento. Referente y pionero en nuestro país de las Terapias Contextuales.

Nos servimos en esta ocasión del Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo para recopilar el amplísimo catálogo de publicaciones científicas y académicas del profesor Marino.

Curso de verano UNIA: “Psicoterapias Contextuales”. Quién es quién (V)


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Continuamos presentando a los docentes del curso de verano de la Universidad Internacional de  Andalucía “Las psicoterapias contextuales: avances recientes“, que se celebrará entre el 28 y el 31 de Agosto.  Hoy es el turno de Luis Valero Aguayo, que se ocupará de impartir las clases sobre  “Bases experimentales de las terapias contextuales”.

luis valeroLuis Valero Aguayo es Catedrático de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Málaga. Entre sus líneas de investigación destacan las relaciones de equivalencia y  las bases experimentales de las terapias contextuales.Ha introducido, junto con Rafael Ferro la Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) en España, con el que ha publicado Psicoterapia analítica funcional El análisis funcional en la sesión clínica (Síntesis, 2015).  Ha traducido al español el libro Psicoterapia Analítico Funcional. Creación de relaciones terapéuticas intensas y curativas  (Univ. Málaga 2007), de los profesores R.J. Kohlenbeg y M. Tsai, creadores de FAP, con los que ha participado en diversas publicaciones. Ha sido Vicedecano de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga, Director del Servicio de Atención Psicológica de dicha Universidad, Director del Departamento de Psicología y Director del Máster de Psicología Clínica. Ha participado, y participa, en un abundante número de proyectos de investigación tanto a  nivel nacional como internacional y es autor de numerosos artículos y publicaciones. Volvemos a recurrir a Google Académico para acercar hasta aquí una recopilación de su amplio número de publicaciones.

 

 

 

Aristóteles para coaches.

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Siendo uno de los principales papeles del coach el de “facilitador que ayuda a encontrar respuestas y liberar el potencial que las personas llevan, aveces sin saberlo, en su interior”. Y siendo este discurso de las potencialidades, de las capacidades y el dentro/fuera un relato muy extendido y entendido de manera literal, convendría releer y recordar de cuando en cuando estas cosas.

Coaching y Aristóteles

Nota: El texto es parte de la ponencia del profesor Marino Pérez Álvarez en las V Jornada Psicología y Coaching.

 

 

Curso de verano UNIA: “Psicoterapias Contextuales”. Quién es quién (IV)

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Continuamos presentando a los docentes del curso de verano de la Universidad Internacional de  Andalucía “Las psicoterapias contextuales: avances recientes“, que se celebrará entre el 28 y el 31 de Agosto.  Rafael Ferro García, que se ocupará de impartir las clases sobre  “La Psicoterapia Analítica Funcional” y “El yo y sus problemas desde las terapias contextuales”, se une al grupo de docentes que hemos presentado hasta el momento: Jose Manuel García Móntes,  Jorge Barraca Mairal, y Miguel Ángel López Bermúdez.

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Rafael Ferro García es Doctor en Psicología por la Universidad de Granada, Psicoterapeuta y Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y en Psicoterapia. Tiene más de 30 años de experiencia clínica en el Centro de Psicología Clínica CEDI de Granada. Docente en cursos, máster y en congresos en Terapias de Conducta de tercera generación. Autor de más de 20 artículos sobre Terapias Contextuales. Pionero y referente en nuestro país en la práctica clínica de la FAP. Es coautor junto con Luis Valero del libro Psicoterapia Analítica Funcional. El análisis funcional en la sesión clínica (Síntesis, 2015). Y junto a Lourdes Ascanio coautor del libro: Terapia de Interacción Padres-hijos (Síntesis, 2017). Sus trabajos y publicaciones están centrados en el análisis clínico de la conducta, concretamente en la Psicoterapia Analítica Funcional,  la Terapia de Aceptación y Compromiso y la Terapia de Interacción Padres-Hijos.

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Sobre orientación y consultoría.

El pasado 27 de julio participé en la Jornadas de Empleo y Marca Personal que organizó la II Lanzadera de Empleo de Andújar. Aquí dejo algunas reflexiones al hilo de la pequeña charla que hice: “optimismo para cobardes: Instrucciones de uso para buscadores de empleo”

La orientación profesional y la consultoría son a veces ese terreno líquido e incierto en el que personas de ciencia hablan de empresa, exitosas emprendedoras de educación y desarrollo personal o managers y coachs de aprendizaje, de cambio, motivación, felicidad,…

Todo ello suele ofrecerse empaquetado en un discurso atractivo, con relatos bien contados y bien hechos (en el sentido de ser atractivos para una amplia mayoría), sin embargo muchos de ellos suelen ofrecer cómos y porqués bastante simples y reduccionistas, con explicaciones mecánicas y descontextualizadas alejadas de la compleja realidad y con un lenguaje que encaja muy bien con la manera común de entender el mundo y el comportamiento humano, que suele ser bastante dualista (mente-cuerpo), lineal y mecanicista (causa-efecto). Tal vez por ello y por esta cultura de la inmediatez, del todo a 100 y de lo fácil y rápido tienen tanto impacto muchos de estos mensajes ya no sólo en el ámbitos profesional de la empresa, la orientación o la consultoría, también en el lenguaje ordinario, en la manera de hablar -y por tanto de pensar, de relacionarnos o de actuar-  de la mayoría de los que estamos.

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No ha de extrañar por tanto que expresiones como resilencia, inteligencia emocional, empoderamiento, desaprendizaje, aprender a aprender, motivación, zona de confort, etc. sean de uso cotidiano más allá de los ámbitos en los que éstas se inventaron. Es el triunfo de un lenguaje, que es un producto de consumo en sí mismo y que llevará por tanto a buscar y demandar un tipo determinado de bienestar, de salud, de educación, de orientación, de formación de profesionales, de gestión de recursos humanos,…

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No hablo aquí con ironía, crítica velada alguna o sugerencia oculta de conspiraciones extrañas de un tipo de profesionales o de poderosos lobbies del liberalismo o la “happiología”. La extensión de estos relatos a los distintos ámbitos públicos y privados de la sociedad ocurre principalmente de manera natural y orgánica porque funcionan en el contexto biográfico, verbal y social en el que estamos. Por tanto de manera espontánea y sin intención, muchos profesionales – muy bien reputados muchos de ellos- pudieran caer en una simple, pero a la vez atractiva, venta de humo, nada que debiera extrañarnos en una sociedad gaseosa como la que nos habita.

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Nada se debería reprochar por tanto a la mayoría (empleados, padres, buscadores de empleo,…) que acaban integrando estos conceptos en sus conversaciones cotidianas y su manera de actuar, trabajar y de explicar (o tal vez justificar, que es bien distinto) su propio comportamiento y el de los demás.  Sí deberíamos sin embargo exigir a docentes, formadores, consultores, profesionales de recursos humanos, coach, periodistas ,… una mejor especialización, mayor base científica y rigor conceptual a la hora de ejercer su trabajo, escribir o divulgar sobre estos temas. Deberían reconocer que más allá de su sentido metafórico, muchos de estos términos no tienen un referente independiente con una base científica rigurosa ni seria. Que el uso que se hace de muchos de estos “nuevos” términos, ofreciéndolos como factores determinantes y causales del comportamiento humano o las organizaciones, no son más que mera tautología, descripciones convertidas en explicaciones causales que nada explican. Que pueden ser conceptos vacíos, que poco o nada nuevo aportan (porque ya se sabe: “lo nuevo no siempre es bueno y lo bueno no siempre es nuevo”) o que incluso pueden llegar a tener efectos contrarios a los que se desean o se predican si no se tienen en cuenta algunas cuestiones de tipo conceptual y contextual importantes. Pero éstas son ya asunto del siguiente post.

Curso de verano UNIA: “Psicoterapias Contextuales”. Quién es quién (III)

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A un mes del inicio del curso de verano “Las psicoterapias contextuales: avances recientes“, que se celebrará entre el 28 y el 31 de Agosto en la sede Antonio Machado de Baeza de la Universidad Internacional de Andalucía, continuamos presentando a los docentes que participarán en el mismo. Después de haber presentado a Jose Manuel García Móntes, que impartirá las sesiones formativas sobre la Terapia de Aceptación y Compromiso, y a Jorge Barraca Mairal, que se ocupará de la Terapia de Activación Conductual, hoy le toca el turno a Miguel Ángel López Bermúdez, que estará a cargo junto con Rafael Ferro de la Psicoterapia Analítica Funcional.

Miguel Ángel López Bermúdez es Psicoterapeuta y Psicólogo Especialista en Psicología Clínica CEPSI Psicólogos, donde lleva ejerciendo la práctica clínica desde hace 20 años. Junto con Rafael Ferro García, es pionero y referente en la práctica clínica de la FAP en nuestro país. Autor de diversos artículos teóricos y aplicados sobre estas terapias, en especial la Psicoterapia Analítica Funcional y la Terapia de Aceptación y compromiso. Ponente y docente sobre ACT y FAP en diferentes congresos y masters universitarios. En la actualidad está investigando sobre la efectividad de la FAP y sobre las relaciones verbales entre terapeuta y paciente en el contexto clínico.

 


Recordamos que desde cepsi psicólogos se beca la matrícula a psicólogos o estudiantes de psicología. El único requisito: ser socio de la sociedad para el avance de la psicología clínica y de la salud (sepcys). A fecha de hoy (16/07/17) queda una beca por asignar. Interesados enviar un correo a: manolo.calvillo@gmail.com

Curso de verano UNIA: “Psicoterapias Contextules”. Quién es quién (II)

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Continuamos presentando a los profesores del curso de verano “Las psicoterapias contextuales: avances recientes“, que se celebrará entre el 28 y el 31 de Agosto en la sede Antonio Machado de Baeza de la Universidad Internacional de Andalucía. Como ya comentamos, el grupo de docentes reunen además de una muy dilatda experiencia en la práctica clínica, un conjunto de investigaciónes y publicaciones en lengua castellana muy amplio, importante e imprescindible para todos aquellos que quieran introducirse y estar al día en estas psicoterapias. La semana pasada presentamos a Jose Manuel García Móntes, continuamos hoy con Jorge Barraca Mairal.

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Jorge Barraca Mairal es Doctor en Psicología, Psicólogo Especialista en Psicología Clínica,  Profesor Titular y Director del Master en Psicología General Sanitaria de la Universidad Camilo José Cela y Colaborador de la Fordham University de Nueva York y del Boston College. Tiene más de 25 años de experiencia en la práctica clínica en terapias individuales, de pareja y de familia. Es autor de múltiples artículos de carácter científico y sanitario, así como libros de divulgación relacionados con la práctica clínica en general y las terapias contextuales en particular, destacando entre ellos: La mente o la vida. Una aproximación a la Terapia de Aceptación y Compromiso (Desclée de Brouwer, 2005), Técnicas de Modificación de Conducta. Una guía para su puesta en práctica (Síntesis, 2014), Activación Conductual para el tratamiento de la depresión (Síntesis, 2015) o Terapia Integral de Pareja (Síntesis, 2016). Para completar su amplio recorrido de publicaciones y trabajos de investigación, volvemos a apoyarnos en Google Académico, en este enlace podréis ver todas sus citas.


Recordamos que desde cepsi psicólogos se beca la matrícula a psicólogos o estudiantes de psicología. El único requisito: ser socio de la sociedad para el avance de la psicología clínica y de la salud (sepcys). A fecha de hoy (16/07/17) quedan dos becas por asignar. Interesados enviar un correo a: manolo.calvillo@gmail.com


 

Entre bambalinas: debido a sus compromisos como especialista en Terapia Integral de Pareja, cuando empezamos a organizar nuestro curso de verano, Jorge Barraca tenía confirmada ya su participación en el curso-taller en Terapia Integral de Pareja que se realizará en Perú los días 25, 26 y 27 de agosto. Finalmente hemos podido contar con él y estará en Baeza el día 31 de agosto, hablándonos sobre la Terapia de Activación Conductual.